主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,
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国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容
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/ W" i& I0 [! r4 l. `+ k) |) {第一专题:公文写作基本规则
$ o6 h$ i$ \; m6 f# X7 u5 V1 E, \9 R第二专题:常用公文起草要领
* E8 o- U+ G& k* d8 O第三专题:办公室建设与管理
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第一专题:公文写作基本规则
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4 A* @0 V' h- W( V$ Z一、认识公文写作的特点( [5 }) w1 K& k: E5 @& w
a公文写作的根本特点:规范性强
8 A& s/ F6 w" k3 h! R受领导之命,代机关立言。“以文辅政”
2 t, I# ]. I: N9 n" }目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。' r" I, q* B9 F9 ~$ a$ o# A
内容:真实地反映事实,排斥文学手法。
0 a' C; m9 |+ C7 y格式:具有规范体式,符合公文格式标准。
1 P8 i! I8 J* u$ z表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。/ u" s, S$ _* r) I; E' ?
时限:在领导规定的时间内完成任务。
% Q0 P# a: s' c二、遵循公文格式规范
/ [; T2 Z% w2 o+ {- R5 H依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)
& K; N; C2 z3 T) t$ m0 k眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密
1 y) {9 W5 A1 M期限;缓急时限;签发人标识;份号。4 u' i$ ~4 W& W
主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;9 K% O$ K3 W: \
成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。
( }: v: H. a2 D1 ~" i) ~- _! T三、公文写作基本步骤与方法
- h7 E3 m* _/ t4 ~& M(一)做好准备工作
& c/ j! [- A3 o思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行
5 Q6 R6 c; Z% `: k. P文目的?主题?文种?公文重点?+ t; D' }( ]# K# F
材料准备:围绕主题收集材料。
: W! S, H, c5 v3 S U$ y! i) G1 a方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方
- E8 G5 t* V3 W* B# ^( ~式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。4 e* L" R+ b z5 q: t5 f4 c: `8 Y
(二)正式起草阶段(操作要领)& F7 [. J( D$ {7 C! v. g
拟写规范标题;
4 b; D# q% K/ V! _, d设计好开头和结尾;3 |7 ]2 ]9 z1 x/ A; d
安排主体结构;
, l! B( Y* G, L7 L E确定表达方式。
- q9 F" b( j; W1 `+ m注意事项:
0 z4 R8 j( H4 H/ P. o(1)接受任务后抓紧办理。* |+ E7 S$ U- M9 W( i4 _% E
(2)根据提纲有条理地写作。
9 r+ N/ x) Y) w(3)联合发文做好协商工作。 f6 b- R6 M4 h9 b! @0 T
(4)处理好材料和观点的关系。& |9 J% i/ j* A2 r
(5)遵循公文格式规范。
3 F# q( ~0 o" h! \# o& r(6)符合文字表达规范。
$ B- c" E7 K2 R& R4 X) u+ F" d三、公文写作基本步骤与方法* j4 S3 R5 |1 Z4 A3 i& c) i }
(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:& k) R# i6 M/ U1 E; d* I' P
审读内容:主题、观点、材料、数据等。1 s/ M m, Y# l
推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒
: U6 P6 e& C& i. a% M5 u3 l* a方法:3 N: T6 |0 S+ s& {/ y( E
拟稿人读改法;0 W. d) L+ g# a* V3 x7 t
请人代改法;5 o' ^$ y# i3 e: W1 H
集体讨论法;3 c# m% m5 u) @5 V& x
冷处理法。" r" y" l: a) c$ N/ a7 k
四、公文写作的基本要求+ u, \0 P2 V' [ r& K; A( ]
(一)目的明确,行文有据,主旨单一。
0 ]2 t* C; ^' F5 o; _0 k2 R, l I1、明确“为了……”;2 Y4 ^9 Y8 [: H. B+ k
2、明确“根据……”;
3 q4 e3 Y6 m* m5 V# k; @! V3 U. e/ g3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?
8 k k/ I, u) ?2 ~% Z& P(二)内容合法、务实、符合领导意图。3 b7 w& g) _" N
1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,+ w; a% @9 H1 P0 i0 g- K) R
这是制定决策和发文的根据。) U; ^! ?3 E, q, x& ~. {: K# ^
2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。9 R e' k) u) ]
3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。
' p& H W# T: N) v3 M, j3 t# }准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)& j5 t5 I: C! Q, i* L- A
鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)- p: i6 _" M- o
简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明)# M3 K4 p# t0 |, `! z- ^' ^" q# t
得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。
k2 B! T8 h! J1 ]; Y+ x2 J5 R表意清晰;合乎事理;搭配合理;
0 o$ I! m/ ?/ h; \6 i% z M7 y成分完整;语序得当。
4 J# b/ h+ X1 @" ^+ p9 b2 _ P组织修改& x* ^% c7 ?7 {( d- v+ z$ L: @
五、把握公文写作的基本规律
0 n- o) n: l* B9 n(一)提高逻辑思维水平。* U& f' E8 ] |5 C8 G
常用思维方法如下:9 [7 s3 G- b0 W( O
模式化思维(从不同文种角度思考)
! a5 D( y/ ?6 ~+ t* K( u对象化思维(从收文机关角度思考)0 o4 x: v& X0 J7 _% @) u% z' e# j
辩证思维(全面、发展、变化地思考)
8 H7 i G$ O+ V+ l3 @6 C散点思维(多角度地思考)
$ n) Z/ u9 K9 d# O求同存异思维(思维与领导趋同)( c- k/ `+ `7 e9 U6 x4 g$ f
(二)找好角色定位与行文角度: j$ l7 W! y4 _7 g
总原则:受领导之命,代机关立言。- p3 G$ k7 L0 A! g9 J4 d
代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;
$ @7 ], s% a' d! w/ y5 ^1 V对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;
7 Q: g" |( R" V' e& f: I区别文稿应用范围,内外、上下有别。4 `0 [8 H) }) v* z+ B" l; B0 {
(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构
+ T4 Y& u3 [' y% [ }: C没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构+ ~ p) l9 A$ z& A# _
务虚到务实或务实到务虚
$ |- m) p3 ~# P* }提出问题——分析问题——解决问题* U. a2 o+ M3 v" u
为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律- E( {2 E4 m7 x8 J( a, ^
(四)认真处理好三种关系/ z9 p( d y# {$ G5 W
作人和作文的关系) s5 ^+ w) s/ v2 G0 o0 T
先作人,后作文。文如其人,人如其文。; [# o0 e0 B0 F# w' g$ M" u# w
有定法和无定法的关系
6 F8 I3 k# N* ^文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。
# v% _- M9 Y7 z1 j5 ^# |! w文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。$ w6 Y- o g, z: f [$ ]
文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。
7 f# y7 v7 u5 w# Y; L6 q- H反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。
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